La Réalité Augmentée pour Faciliter l’Apprentissage et le Perfectionnement
L’UFA Citroën avec le soutien financier de l’ANFA, Association Nationale pour la Formation Automobile, a investi dans des casques de réalité augmentée.
L’éducation est en constante évolution, et les technologies émergentes jouent un rôle de plus en plus important dans ce domaine. L’une de ces technologies passionnantes est la réalité augmentée (RA). Elle offre un potentiel pour aider les apprentis à se perfectionner dans leur formation professionnelle.
La Réalité Augmentée : Qu’est-ce que c’est ?
La réalité augmentée est une technologie qui superpose des éléments virtuels, tels que des images, des vidéos ou des informations, sur le monde réel. Elle permet aux utilisateurs de voir et d’interagir avec ces éléments en temps réel grâce à des dispositifs tels que des smartphones, des tablettes ou des lunettes spéciales. La RA a le potentiel de transformer l’apprentissage en rendant les concepts plus tangibles et en
offrant des expériences immersives
Avantages de l’Intégration de la RA dans les Sites Internet Éducatifs
Un engagement accru des jeunes : La RA suscite l’intérêt des apprenants en rendant les leçons plus interactives et amusantes. Elle stimule leur curiosité en leur permettant de manipuler des objets virtuels dans le monde réel.
Un apprentissage concret et immersif : La RA peut être utilisée pour simuler des expériences du monde réel que ce soit un remplacement de courroie de distribution ou la peinture d’un élément de carrosserie.
Des leçons adaptées aux besoins de chacun : La RA peut toucher un public mondial d’apprenants. Cela élargit les opportunités d’apprentissage
pour tous, elle permet aux enseignants de personnaliser l’expérience d’apprentissage en fonction des besoins individuels des apprentis.
La RA ne peut pas remplacer l’enseignement pratique en atelier qui suppose de sentir par exemple avec quelle force on doit serrer les vis et les écrous et ce n’est qu’un exemple parmi d’autres. Cependant, elle peut compléter la formation pratique des apprentis en atelier pour les aider à
mentaliser les différentes étapes à respecter dans une opération de maintenance, acquérir ainsi des réflexes.
Elle peut aussi être un dispositif de soutien pour les apprenants en difficulté.
